101.2.10
主題:不要做"缺席"的父母/改變孩子就從改變自己起做
============================
不懂裝懂的孩子學到三件事:
「明白了嗎?」要點頭。
「有問題嗎?」得搖頭。
再就是一個若有所思,但其實什麼也沒想的空洞表情。
============================
跟過去相比,現在上學更早,放學更晚,午休更短,每天九節課。
課表一周滿滿七天,寒暑假也已經預定。
(很多家長特愛幫小孩排滿滿的行程,然後一臉驕傲樣。)
============================
本來取消升學考試好像是朝著考試教育猛砍一切,結果這一刀下去,一個大惡魔被劈成了無數個年輕有為的小惡魔茁壯成長。
(換來無數次的學測、基測)
============================
有需求就有市場,有市場就有扭曲。
先把事情搞亂,再賣給你解決方案。
(教育的失敗 就是這樣子來的)
============================
家長的物質獎勵:
一、來掩蓋了學習本身的樂趣。
二、宣導了一切以賺錢為目的作風。
(讀書 應為學生的本份)
============================
學校裡的畫畫課,是被瘋狂佔用的對象,美術已是少數人的升學特長。
============================
想不出來就背公式,越背公式越想不出來。
============================
最大的問題不是那些駭人聽聞的事件,而是每天都在發生大人們已習慣的生活點滴。
(身教、言教 比起那些社會新聞還來的嚴重)
============================
每個孩子都有不一樣的特點、興趣、開悟的時間、家庭帶給他的思考方式..等等
當然也包括智力,很多家長都不願意承認這種差別。
============================
電視、電腦、手機、遊戲機...
這麼多智商殺手,它們的共性是什麼?
就是大幅減少了真正的交流。
(給他們3c 他們就會乖乖自己玩,親子互動在那呢??)
============================
孩子們平時的茫然並不是遲鈍,而是有困惑卻沒有真相。
============================
最需要防範的就是孩子失去辨別是非的能力。
(不要一昧的替孩子做決定)
============================
孩子有大量的感官處於呆滯狀態
作用是那幾個感受到的也是極不真實的資訊。
============================
虛擬世界提供的資訊為何靠不住
因為它不隨意、不直觀。
而且各個感官之間沒有聯繫。
============================
不過我們現在太忙、太著急了,見不得孩子玩
不給消化吸收的機會。
============================
學習效果越差就越要加課,越加課孩子越是成天被灌輸
大腦就越遲鈍、越是缺乏主動思考的能力。
(現在學生不就是如此可憐嗎!)
============================
當舖天蓋地的題目、字母、算式塞滿大腦,還有什麼空間、心情去施展想像能力?
數學這種隨時隨地都要用的東西,在孩子看來卻只有應付考試這唯一的功能和生活完全割裂。
他們眼中的生活和學習太不真實了。
============================
學習有一種原則,就是要不斷重複正確的東西
而選擇題正與這個原則背道而馳。
============================
其實孩子生下來是很有邏輯性、很有創造力的,是我們的教育把他們教成「控固力」。
畢卡索曾說「每個孩子都是藝術長,問題是長大後如何使他們繼續還是個藝術家。」
============================
睡眠對學習幫助的研究現已很多,它已不再是假設而是事實。
但是老師還是出很多的習題,不讓孩子有足夠的睡眠。
家長也拼命送孩子去補習,不管需不需要。
============================
完全不了解當大腦中血清張素低時,學的東西是沒有辦法轉成長期記憶。
而血清張素在第四階段睡眠時是可以補充得到。
============================
現在孩子生活的時間和空間都被我們大人填得滿滿的、綁得死死的,除了上課就是補習,回家就是作業。
他們沒有時間和同儕交流,沒有機會在太陽下運動,更沒有時間去思考。
============================
上課和學習已成為孩子生活中唯一的任務
他們已經無法感到自己生活在這世上的意思和價值,只能無奈地活著。
只想趕快考完高考好解脫出來。
============================
但也都表示身不由已,在這高度競爭的社會下,他不逼,孩子學習就落後,將來就沒飯吃。
誰說功課不好將來沒飯吃;人品不好才是永遠吃牢飯呢!!
============================
成功的定義不應該是金錢的多寡和事業的大小。
而是生活有沒有意義,從人生的意義來定義成功時,孩子立刻快樂起來,因為每一個人人生的意義不同。
============================
孩子需要感到自己存在的價值,不是20年後成功利就的價值,而是現在,此時此刻,作為一個人的價值。
我們需要給孩子時間去探索、去追尋。
英國的格林爵士說:「教育的目的不是提供知識,而是培養人格和情操。」
============================
.孩子考好了,不獎勵。
.辦家家酒就是學數學。
.學「語文」,而不是學「語文課本」。
============================
教育的三大目標:
教出健康的孩子、快樂的學生、有用的國民。
我們捫心想一想,做到了哪一樣?
============================
增加孩子自信最好的方式,便是帶孩子去做志工,讓他從服務別人身上,看到自己的能力;
從而發展成他的自信。
============================
有自信,學習才會有進步。
學習應該是快樂的。
因為真正有效的學習是忘我的投入,全神貫注的學習,這種學習當然是快樂的。
因為它是心靈的饗宴。
============================
孩子不快樂原因是大人的錯誤觀念。
大人能跳脫出「成績」的死角時,孩子就快樂了。
============================
每一次的座談會 真的可以讓家長學習很多觀點
想想現在的孩子 那一個不是苦讀(毒)
問問那些孩子 快樂嗎?開心嗎?
當家長的 是否也該換換角度想想
留言列表